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Zum Mehr-Felder-Ansatz siehe Stemberger 2009, 2014, 2015, 2018; zu verschiedenen Anwendungsbereichen des Mehr-Felder-Ansatzes siehe u.a. Fuchs 2010 (Ess-Störungen), Agstner 2012 (Veränderte Bewusstseinszustände), Semotan 2020 (Märchen-Spiel in Gruppen), Sternek 2014 (Bildschirmtechniken), Zabransky 2014 (Dialogisches Arbeiten), Turi-Ostheim 2014 (Schauspiel-Unterricht), Trombini 2014 (Übertragungsbeziehung).